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第156章 【随想】《关于教育的随想5则》

【随想】

聚沙成塔,集腋成裘——

156、《关于教育的随想5则》

作者:顾雪林

教育问题,似乎人人都能谈,但真的是人人都懂嘛?

教育问题,说多了,不行!我在这行待过几十年,随便叨唠几句吧:

1、现代教育制度,不过才发展了近200年,其源于欧洲大规模的工业化,需要培养大批合格的工业人才;但是,现代教育制度从它诞生的那天起,就有一个非常大的问题,他只适合一部分(大部分)学生,但对另外一些学生,并不适合这一制度,往往容易造成一批“落后的学生”。

孔子说,教育应当是有教无类;应当是因人而异;应当是一把钥匙开一把锁,“因材施教”。

同时,现代教育对教师的水平要求也很高。有些教师,自己的水平不高,在现代教育制度下,其教育上的缺点,往往被这些教师掌握的“评价权”掩盖了,常常会被认为是学生的问题!我当过几年老师,我很清楚教师手中“评价权”的厉害!

所以,我们不能仅仅满足于欧洲人创立的现代教育制度,还要结合我们自己几千年的教育思想,大胆提倡“有教无类”、“因材施教”,对每一个孩子负责。

2、其实,很多思想活跃的孩子,都不太适应现代教育制度下的刻板学习生活(所谓的纪律性),他们往往被当成淘气的孩子,被看成是“多动症”、“闹课堂”的问题学生,背负着“问题学生”的枷锁,度过漫长的学校生活。

爱因斯坦和毕加索就曾经是这样的“问题学生”:爱因斯坦爱幻想;毕加索的数学成绩极差,这都给他们带来了学习上的问题,一个面临开除(初中被开除了);一个经常被同学嘲笑。但是,他们一个成了20世纪最伟大的科学家,一个成了20世纪最伟大的画家!

3、我自己在上小学的时候,因为老爱回头和同学讲话,爱凝神看教室窗外的风景,被当成“不安分的孩子”、“爱走神的孩子”和“淘气的孩子”,一直被各位老师批评。

直到有一位教我们自然的老师,挖掘了我的爱好收藏的潜力,任命我当班级“集邮小组组长”(当然,这个小组长不在学校正式学生干部序列中,属于本班教师的个人任命),我也不懂什么正式不正式,反正是老师任命的,曾让我得意了好些天!一直集邮到今天,挺好!

4、为什么在我国各个城市,一度风靡各种教育方面的补习班,就是因为有的教师的教育水平有问题,课堂上解决不了一些孩子的教育问题;当然,还有一些人在教育领域,捞钱!

教育部门现在对这个问题在积极整顿,出了狠手!

但关键的问题,是要解决教师的课堂教学的问题,不要误人子弟!

5、在我看来,家长们不要因为孩子一时的学习问题,就有心理负担,孩子的一生长着呢,谁知道将来哪个孩子的发展会最好?未必是那个邻居家的孩子!

但有一点是一定的:孩子要身心健康,全面发展!

孩子不仅要学习好,还要思想品德好,思想品德涉及人的心理精神方面的发展,这方面仅仅靠学校教育,难以完成,要多看好书,多听好音乐,多欣赏好的文艺作品,多向品格高尚善良的人学习,也就是说,要重视德育!

(2022年11月11日凌晨4:08分;2022年11月12日凌晨1:31分修改;2022年11月12日上午8:52分再次修改)