洪武九年八月，新大陆东海岸，“新乡城”已经从一个简陋的木石堡垒，扩张成一座初具规模的城镇。
城墙加高到三丈，周长扩展到八里，城内街道纵横，按汉制规划为“九经九纬”。官署、军营、仓库、市集、学堂、医馆一应俱全，甚至建起了一座虽简陋但香火不断的城隍庙——移民们从故土带来了神只，也带来了那份深入骨髓的文化认同。
城外，广袤的原野被开垦成棋盘状的农田。金黄的玉米穗在秋风中摇曳，甘薯藤蔓覆盖着垄沟，新引种的小麦已抽穗灌浆。更远处，成片的橡胶林、棉花田正在形成规模。
总督府内，袁谭正仔细审阅着最新的移民安置报告。这位曾被吕布评价为“有能力但需提防”的降臣，此刻皮肤已被新大陆的阳光晒成古铜色，胡须杂乱，衣着简朴如寻常农夫。但他眼中闪烁的精光，证明他依然是那个能在倭国推行“以倭制倭”的狠辣人物。
“第一批整村移民安置完毕，”他对副手——原东吴降将全琮说道，“七十六个村落，总计一万两千户，已全部分配土地，建起房屋。各村皆选举了里正、保长，按大明律组建了乡勇队。”
全琮点头：“各村都在抢着开荒。按陛下的‘拓荒奖’，每开垦百亩熟田，奖耕牛一头或银十两。眼下秋收刚过，正是开荒的好时节。”
袁谭走到窗前，望着城外繁忙的景象：“第二批移民船队快到了吧？”
“按日程，就在这几日。这次是两万户，其中有不少工匠、医师、塾师。”全琮顿了顿，“还有……陛下特旨，从稷下学宫选派了五十名弟子，来新大陆任‘教化官’，推广汉文，传授农工技艺。”
袁谭眼中闪过一丝复杂神色：“陛下……对新大陆的重视，超乎想象。”
他曾以为，新大陆不过是流放之地，是用来安置那些不安分移民的边陲。但现在看来，陛下是要把这里建成另一个华夏——一个没有世家盘踞、没有历史包袱的全新国度。
“土人那边如何？”他换了个话题。
全琮神色严肃起来：“沿海三百里内的部落，大多已归附或远遁。但内陆……情况复杂。据探子回报，密西西比河流域有数个大型部落联盟，总人口可能超过百万。他们已有初步的农耕文明，筑城定居，冶炼铜器，甚至有简单的象形文字。”
袁谭冷笑：“百万？我大明本土人口数千万，还怕这百万蛮夷？只是……”他顿了顿，“陛下有旨：对土人，以‘教化为主，征伐为辅’。能让他们自愿归附，成为大明子民，是最好的。”
“可他们若不愿呢？”
“那就让他们愿。”袁谭眼中闪过寒光，“传令：所有与新大陆土人接触的商队、探险队、移民点，必须做到三点。”
他竖起三根手指：“第一，展示武力。让他们见识我们的火枪火炮，让他们明白反抗的下场。第二，给予好处。用铁器、布匹、食盐、药品，换取他们的友谊和土地。第三——”他顿了顿，“传播天命。告诉他们，太阳所照之处，皆是大明天子疆土。他们若归顺，便是大明的子民，受天子庇佑；若抗拒，便是逆天而行，必遭天谴。”
全琮心领神会：“以利诱之，以威慑之，以天命洗之。”
“正是。”袁谭点头，“我们要的不仅是土地，更是人心。百年之后，这片大陆上生活的，必须是说汉话、写汉字、自认华夏子孙的人。”
正说着，门外传来急促的脚步声。
“总督大人！船队！东面海上发现船队！是第二批移民船队！”
新乡港，码头早已扩建，可同时停泊二十艘大船。此刻，五十艘大小舰船正缓缓驶入港湾。
码头上挤满了人。第一批移民、驻军将士、归附土人代表，都翘首以盼。对他们中的许多人来说，这是第一次见到如此庞大的船队——桅杆如林，帆影遮天，蒸汽机的黑烟在海面上拉出一道道痕迹。
旗舰“开拓者号”率先靠岸。
舷梯放下，一位白发苍苍的老者在几名年轻官吏的搀扶下，颤巍巍走下船。他身穿简朴的儒衫，手中拄着拐杖，但腰杆挺得笔直。
正是郑玄。
这位年近八旬的大儒，竟主动请缨，随第二批移民船队来到新大陆。朝中许多人劝阻，连吕布都曾问他：“郑公年事已高，何苦远渡重洋？”
郑玄的回答是：“老朽读了一辈子圣贤书，却未能真正‘行万里路’。如今大明开万世未有之基业，老朽虽朽木，犹愿为这新天地，添一把薪火。”
袁谭快步迎上，深深一揖：“郑公远来辛苦！新大陆得郑公亲临，实乃万民之福！”
郑玄摆摆手：“总督不必多礼。老朽此来，一为观风土，二为传教化，三为……”他望向远方广袤的原野，“为华夏文明，在这片新土，扎下根来。”
他的目光扫过码头上那些肤色各异、衣着混杂的人群——有身穿汉服的移民，有披着兽皮的土人，有穿着改制军服的协从兵。他们的眼中，有好奇，有期待，有茫然，但唯独没有那种在中原常见的、被生活磨平的麻木。
“这里……有生气。”郑玄喃喃道。
这时，船上开始下客。
扶老携幼的移民家庭，扛着大包小包的工匠，背着药箱的医师，捧着书箱的塾师……人流如潮，却秩序井然。官吏们在码头上拿着名册点名，按预先分配好的去向，将人们引向不同的接待区。
“青州登州府小王庄，二百三十七户，这边走！有牛车接送！”
“徐州工匠团，五十六人，工坊区报到！”
“医学院派遣队，二十人，医馆在前方左转！”
一片繁忙中，郑玄注意到一个特别的群体。
那是一群年轻人，约五十人，都穿着统一的青色学袍，背着书箱，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。他们是稷下学宫选派的弟子，年龄最大的不过二十五，最小的才十七。
为首的青年走上前，向郑玄和袁谭行礼：“学生陈恪，稷下学宫格物院弟子，奉旨率教化官五十人，前来新大陆传播汉学，推广技艺。”
袁谭打量着他：“你们都会什么？”
陈恪不卑不亢：“学生五十人，其中二十人通农学，十人通工造，十人通医术，五人通算学，五人通律法。皆经考核，各有专长。”
“好！”袁谭赞道，“新大陆正缺你们这样的人才。先安顿下来，三日后，本督为你们安排具体差事。”
“谢总督！”
郑玄却叫住陈恪：“小友，你们远道而来，可有准备教材？”
陈恪从书箱中取出一摞书册：“郑公请看，这是学宫新编的《新大陆蒙学课本》。”
郑玄接过，翻开。
书册用廉价的草纸印刷，字迹清晰。内容很简单：第一课是“天地人”，配着日月山川和汉人、土人形象的插图；第二课是“父母恩”，画着汉人家庭与土人家庭共同劳作的场景；第三课是“大明好”，描绘新大陆的沃野、矿藏、海港……
“这是……”郑玄有些惊讶。
“陛下亲自审定的。”陈恪解释道，“陛下说，新大陆的教化，不能照搬中原。要让他们先学会说汉语、认汉字，再慢慢理解华夏文明。这些课本，既教语言，也潜移默化地传播‘我们都是大明子民’的观念。”
郑玄沉默片刻，忽然笑了：“陛下……真是用心良苦。”
他知道，这看似简单的课本，实则是文化征服的利器。一代人，只要一代人，用这种课本教育出来的土人孩童，就会认为自己是“大明子民”，认为汉话是“母语”，认为华夏文明是“天经地义”。
这是比火炮更可怕的武器。
因为它改变的不是领土，是人心。