慈悲祭主做完清理任务后自顾返回。
这是一片早已经脱离统治征服的宇宙。
只有真全知全能才能引起无上造物主的兴趣。
这几位仙帝能在其他世界能成长为概念神。
是因为最大的敌人和对手，能力不足以知道在最开始知道未来的敌人是谁。
以至于让对方成长到足以消灭自己。
在他们宇宙并非如此。
真正强大的敌人，从一开始就知道你未来会不会影响自己，从而在一开始就定下计划。
慈悲祭主心思流转间。
想到在十六年前，自己刚从里世界来到主宇宙的那刻。
当初。
慈悲祭主跨越里世界来到主宇宙。
他不像其他里世界生物顷刻间被规则湮灭。
原以为是自己理论成功，所以身为里世界生物能在主宇宙不被规则湮灭。
不久才知道，是因为受到无上造物主的保护。
无上造物主联系慈悲祭主，他们会给祭主提供保护，以及永久待在主宇宙的办法，甚至其他好处。
其中待在主宇宙的办法之一，就是替地球至高神驱逐来自其他多元宇宙的神明。
当慈悲祭主询问无上意志，他需要付出的代价时。
无上造物主告诉慈悲祭主有关万机之神·全知之主的事。
他们身为伪全知者，能够感受到宇宙内任何粒子的状态，并能精确计算其间的所有相互作用。
然而地球某一处角落。
出现其他造物主无法观测的粒子形态。
有时看不出任何信息，恰恰是最明显的信息....
也就只有同为造物主的人回来了，他们才无法进行观测。
于是，无上造物主希望借助慈悲祭主之手去对付万机之神。
当慈悲祭主询问造物主，为什么不亲自出手时。
得到的回答是。
就像高等文明并不是发射所谓的炮弹，而是用二向箔去攻击另一个文明那样。
在造物主级别的斗争较量中，根本不是低维生物所想象的，对付敌人仅仅是杀死这么简单。
正常认知当中的手段，根本无法起作用。
因此他们才没办法主动亲自去对付万机之神·全知之主。
齐砚从某种角度而言，不能说是单纯的造物主转世。
而是这个时代最具有科学精神的人诞生那刻，自然会成为全知之主并不断变强。
当慈悲祭主询问造物主为什么选择自己时。
得到的回答是。
因为慈悲祭主是来自里世界的生物，身上的因果和主宇宙任何生物不相干。
里世界的一切又都和真正的全能之力挂钩，对造物主而言也是致命的存在。
慈悲祭主接触全知之主，双方建立起特殊的因果，就不会导致世界线频频发生无数次希望变动。
他若给全知之主设置障碍，就一定不会发生所谓的奇迹。
慈悲祭主和全知之主接触后，不用去打压或者阻止等一切不好的念头。
历史上的宗教教皇，早已经尝试过对科学，进行打压、阻止、甚至抹杀，结局无一例外失败。
相反，可能会激起科学从逆境中不断成长。
因此，造物主准备先从感情牌进行设套。
让慈悲祭主以老师的身份去接近齐砚，不仅是老师，更要是最好的老师。
慈悲祭主最后一个问题。
无上造物主所说的人现在在哪？
......
江城小学。
教师办公室内。
年仅六岁的小齐砚找到李老师询问书上的知识。
“老师，生物书上说生男生女取决于女人....我有问题不懂。”
“哪有问题？这么多年一直都是这个知识，有问题，你多找找自己原因吧。”
“可是....女性提供的染色体类型固定为x，而男性提供的染色体类型为x或Y，完全可以说生男生女取决于男性。”
“我们该换种方式表达，你把x和Y想像成上亿个足球运动员，把卵子想成超级守门员。你以为x和Y想进球就进球啊，卵子有时候能完全把xY球员全部挡下来，偶尔因为卵子防不过来太多xY射门，才给不确定的x或者Y侥幸进球的，书上写取决卵子取决女性有问题吗？”
“就算这样，按老师的说法也该写成随机的吧，可为什么非要....”
小齐砚话说到一半就被老师打断。
李老师没好气道：“书上教你什么你学不就对了吗，你说你理科成绩这么好，为什么老是弄不懂常识理科问题呢。”
“李老师，你们在干嘛呢？”校领导从门口路过，探头问了一句。
“我指导学生作业呢。”李老师赔笑一句转头对小男孩说道，“齐砚，咱们继续聊足球，啊呸，咱们继续聊生物的事。”
待校领导离开后。
李老师面色重新从谄媚转为冰冷：“你要问的问题我也给解释了，你现在没什么要问的了吧。”
小齐砚低着头一副腼腆的模样道：“老师我还有个问题。”
“什么问题？”
“我和其他同学明天就要宣誓，以后要把器官和骨髓捐给荣国府的公爵....”
“诶诶诶，你乱说什么呢。”
李老师及时打断齐砚发言。
对方真是一点都不懂事。
“你只要记住，你们还年轻扛得住，长大后献几个器官一点点的骨髓是没坏处的，也就头晕或者面色苍白那些小事，不仅没坏处而且还有好处，你不信可以看其他国家书上也是这么写的。”
李老师拿书本作为证据。
从子宫舱里生下来的人，真是没有一点自知之明。
更不去思考一下，人造子宫舱胚胎为什么被造出来。
多少祭司转职者都等着用材料。
“我知道了，谢谢老师。”
小齐砚深深低下头。
他不是一个顽固的人，知道再问下去老师会不开心。
待齐砚离开教室。
物理老师最先抱怨了起来。
“齐砚学的确实是挺快的，就是我有时候不知道他从哪学的知识，其他学生问这是哪种方法，我都还得解释半天。”
比如他们一年级的物理题是。
[有一个边长为 10 厘米的正方体木块，把它放入装满水的溢水杯中，溢出水的质量为 600 克。求木块受到的浮力是多少？]
正常的小学生，都会根据阿基米德原理，利用物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重力，排开水的重力，就是木块在水中受到的浮力。
可齐砚给出的答案不同。
齐砚基于[流体静力学]的基本方程去求木块在水中受到的浮力。
根据木块下表面受到水的压力，在木块下表面取压力的微元....再对整个木块下表面进行积分求总压力，由于木块下表面是边长为的正方形，因此在整个下表面是均匀分布的，这部分压力在计算浮力时上下表面抵消....
“这也说明齐砚对科学更加敏感，或许可以报上去让齐砚有更好的发展。”
语文老师知性地说道。
她还发现，齐砚掌握目前的知识都很轻松。
以及至于齐砚一个科技系班级的学生，完成功课后，还经常找自己要文学书看。
如果对方能展露出天赋拿到奖项，以后也不用像其他子宫舱人那样成为富人的移动器官库。
“报什么报啊，他真有天赋早就科科满分了，他那么多常识题都会做错。”李老师嫌弃后又咳嗽两声，“我倒是有一个更好的人选，可以报上去试试，当然，绝不因为他是我姑丈的孩子....”
*
回到住所。
这是一个造型如同鸽笼大厦。
每位人体子宫舱的孩子吃穿住，都在这五平米大小的房间进行。
澡堂以及厕所，所有人则需要去另一个公共区域。
要问人造子宫舱诞生的人和普通平民的区别。
那就是，人造子宫舱的孩子日常生活和养在牛棚里的家禽走兽没什么两样。
每天都会有投喂，必要的运动以及学识也都被规定好了。
小齐砚眼眸灰暗一片，内心格外沉重。
他不知道为什么，总是无法理解书上写的个别知识。
以至于为了拿到更高的分数。
总是要格外吃力去强迫让自己记住标准答案。
这令齐砚陷入一种无法言喻的疲惫。
或许也有体型的缘故。
年幼的齐砚远远看去有种“不健康的肥胖”，脸色更是惨白一片。
在齐砚隔壁房间住着位身形更瘦小些的小女孩。
两人因为是隔壁邻居的关系，在学校也是关系最好的朋友。
女孩今天多从食堂拿了些牛奶和面包，她把食物分享给齐砚。
“齐砚，你刚刚被抽了骨髓，还是多吃点吧。”
“先不用了，我现在没胃口。”
齐砚刚刚被老师指责。
现在没多少心情吃营养品。
“你脸色这么差，不多吃点怎么行。”
女孩眼睛红红的。
听大人说，抽骨髓要把骨头打个洞。
齐砚不在意地笑了笑。
“没事的，抽点骨髓没坏处，经常抽还对身体还有很多好处呢，顶多就会头晕以及面色苍白。”
“真的吗？”
“我从不骗人，老师就是这么说的。”
“下次那些大人来我们这被抽骨髓的材料，就换我来去吧。”
“不要！”
......
转眼来到中学。
齐砚被正式分配到科技系班级，也遇到了新的老师。
中年教师有股与众不同的平易近人的温和气质。
“各位同学好，我叫曹百值，以后大家遇到什么问题和麻烦，尽管找我....”