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第42章 你是孩子们的偶像,也是我的偶像!

京都大学,历史系办公室。

教授赵明刚走进门,就发现同事们正聚在一起讨论什么,气氛十分热烈。

“你们在看什么?”赵明好奇地凑过去。

“赵教授,这里有一个视频,今天早上热度很高!”

“作者歌词写的真好,视频剪辑的也好。”

“赵明教授,你有时间也看看,应该会喜欢。”

“是吗?”

赵明接过同事的手机,饶有兴致地看了起来。

视频名字:

《这五千年的历史,就是神仙来了都得绕着走!》

赵明一愣。

一股熟悉的感觉顿时涌上心头。

“不会是……”

果然,视频播放之后,第一句歌词出来,他就知道,是那首《上下五千年》。

“是这首歌呀?”

“赵教授,你听过?”

“你们还在赵教授面前显摆。你们知道吗,之前赵教授还在网上力挺这首歌的作者呢!”

“真的?”

“赵教授你竟然也听过这首歌。”

“太稀奇了。”

赵明笑着:“有什么好稀奇的。歌听过,那篇《回郭铁铁》也看过。不过这个视频,还是第一次看。”

“那赵教授您赶紧看,不打扰你。”

赵明点点头。

坐在那里,认真地把视频看完。

看完之后,他的脸上露出微微的笑意。

作为一个资深的历史研究者,对于华国历史上下五千年了如指掌。

甚至很多朝代历史的资料发掘,史料定调,都是过了他的手的。

所以,看完这个视频,赵明并不像是其他人,尤其是网友那么激动。

不过,这也不影响他对于这个叫做江晨的年轻人越来越赞赏。

用年轻人的方式,讲历史,讲文化,不妥俗,不快餐,能够传达正能量,实在是太难得了!

……

很快,京城大学历史系学生上午的课正式开始。

出乎学生意料的是,向来一丝不苟的教授竟然没有直奔主题,反而卖起了关子。

“同学们,今天咱们换个方式上课。我先放一段视频,大家边看边想,等会儿展开讨论。”

学生们顿时来了兴趣,教室里充满了期待的氛围。

赵明打开投影仪,点击播放按钮。

熟悉的旋律响起,教室里立刻爆发出一阵惊呼。

“天呐,这不是《上下五千年》吗?”

“赵教授也知道这首歌?”

“我超喜欢这首歌!”

有些学生甚至开始小声跟着哼唱:“从传说盘古开了天 \/然后女娲造了神仙\/而炎黄战在了黄河边\/ 才逐渐有了人烟…”

“哦?”

赵明有些意外,“大家都听过这首歌?”

“都听过!”

教室里面齐齐响起了回应的声音。

“那这篇诗文呢?”

赵明又打开了一篇文稿。

《回郭铁铁先生:我们凭什么民族自信!》

看到这个名字,教室里面的学生更加激动了。

“这篇大家都看过了?”

“看过了!”

“全文背诵!”

“除了我们,当今世界,没有第二个国家仍在系统地使用象形文字……”

学生们纷纷回应,甚至还有当场要背诵的。

“好好好。”

赵明扬了扬眉,笑着说道,“看来大家已经很熟悉了,也省得我布置作业了。那我们就开始吧,今天,我们就来聊聊这首歌,还有这篇文章!”

教室里面顿时炸锅了一样。

“哇!江神!”

“万岁!”

“赵教授赛高!”

京都大学的历史系,从来没有一堂课,像是今天这么热烈!

……

江晨发布视频之后,就去忙文工团的其他事情了。

马上就要到华国联合军训了,这段时间,火箭军很忙。

连带着他们文工团,也事很多。

一个小时之后,他好不容易休息下,偷空打开手机,被后台的数据震惊了。

《这五千年的历史,就是神仙来了都得绕着走!》

播放量:1096 万

短短一个多小时,播放量就突破了千万大关!

点开评论区,江晨有些意外。

竟然大多数清一色都是:“此生无悔入华夏!”

这整整齐齐的一排排文字,看的江晨自己都有些眼眶有些湿了。

国人并不是不爱国,并不是不爱自己的文化。

而是在像是“郭铁拳”这样的所谓媚外大 V 的荼毒下,在西方文化入侵的背景下,他们需要一个能够给他们提醒,能够让他们感觉到自豪,骄傲和感动的作品和输出口!

评论区里面,除了大家的排队发言,还有不少激动的发言。

“太震撼了!华国文明原来这么厉害!”

“听完这首歌,我又爱上了历史!”

“华国人请记住我们的骄傲!”

“我辈炎黄子孙,怎能不知根不知本?!感谢江晨大大,让我第一次为自己的民族而骄傲!”

“太震撼了!华国文明居然如此恢宏!江晨这个视频太良心了!”

“看得我热血沸腾,为我是华国人而骄傲!江晨牛逼!”

“这才是真正的文化自信,给江晨跪了!求出系列视频!”

“一段视频,让我重新认识了历史,这就是文化自信啊!”

“感谢江晨,让我第一次为自己是炎黄子孙而自豪!”

播放量还在不断刷新。

不仅普通网友在疯狂转发,许多知名学者、公众人物也为这个视频点赞。

“江晨的视频让历史变得如此生动,值得推广!”——某位历史研究员

“这种创新的表达方式,为文化传播开辟了新路径。”——某文化部门官员

包括一些知名自媒体开始转发他的视频。

甚至一些传统媒体也对这个现象进行了报道。

“90后军队小伙用短视频演绎五千年历史,引发全网热议!”

“从历史中汲取力量,网络文化传播的新方向!”

“江晨现象:新时代文化传播的典范!”

……

而就在网上讨论度正高的时候,一条话题忽然意外地开始热了起来。

#京都大学教授课上讲《上下五千年》#

这条话题在很短的时间内,就进入了热搜榜前列。

江晨点了进去,发现,竟然是京都大学教授的赵明教授,竟然在今天的历史系课堂上讲自己的那首《上下五千年》,以及那篇《回郭铁铁》文稿。

这是让他有些没有想到的。

《上下五千年》这首歌,其实从质量和内涵上,并不能算是非常优秀的作品,至少,没有到能够登上大学课堂上的水平。

只是因为它朗朗上口的表达,以及最近网友的爱国热情的支持,才能够有这么高的热度。

只能说,赵明教授抬爱了。

而且,江晨记得,之前和郭铁铁以及他的粉丝对垒的时候,最后就是这个赵明教授站出来支持自己,才让那个郭铁拳彻底熄火。

所以,江晨怀着诚惶诚恐的心情,转发了相关的话题:“感谢赵明教授的抬爱。心中激动,无以言表,唯有感恩于心,铭记于行,再接再厉。”

很快,网友们也都蜂拥到了这条微博下面评论。

“晨哥牛逼了,连京大历史系的教授都给你点赞量!”

“赵明教授啊!大牛,竟然都用江神的稿子做课件!牛批牛批!”

“军校联动有没有?联动起来了!”

“期待更多的视频!”

“上一个视频发布都过去快半天了,作者你还不赶紧继续更视频?生产队的驴都没有这么歇的!”

“楼上,还是你狠,但是我支持你!”

……

而在一众的评论中,一条特别的评论吸引了江晨的注意:

“感谢江晨让我这个糟老头子重新燃起希望!

我是个历史教师,准确的说,是西北山区某学校的全科教师。我一直觉得,历史是最应该让孩子们学习的科目。不过,因为我们学校条件简陋,别说是一些历史书了,就连课本都凑不够。一直以来,我都因为自己不能够给孩子们足够的历史观影响而内疚。

前两天从在网上看到了江晨老师创作的《上下五千年》,我放给孩子们听,发现他们非常感兴趣。还有那首《我们为什么民族自信》,我也抄写出来,让孩子们全文背诵。

今天,村子里面唯一一个有电脑的后生,给孩子们放了那个最新的视频,孩子们非常激动。还说长大了之后,要像江晨老师一样,研究历史,发扬我们华国历史!

非常感谢江晨老师,你是孩子们的偶像,也是我的偶像!”