周五的班会是从光荣榜最后一个开始分享经验，从常平到武悦再到陆沁晚。
下午最后一节课，还是秋老虎的时节，班上很多人都是穿的短袖，老师一个一个让上来发言。
这样的学习经验分享总是很熟悉，不就是多背背单词啊，数学多做做习题啊，语文多阅读，英语多背多读练习语感，听听英文磁带。
大家都知道，学习就是因人而异，你适合的方法别人不一定适合，比如你可以一个小时背三十到五十个单词，她可能只能背二十五个单词甚至更少。
所以适合所有人的方法就那几样，所有人都知道，但没有人真能那么自律。
直到陆沁晚上台，她说得很细致又耐心，在一些学科的学习上考虑到了一些容易被忽略的问题，深入浅出，又能使得大家认真听，又能让人听懂。
“谢谢大家，我的分享到此结束，我总结出来的学习经验不一定适合所有人，但是如果能对大家有所帮助的话，那我就很开心了。”
年老师都止不住地点头，下面的同学们鼓起掌来，掌声雷动。
台上的陆沁晚看起来有些不好意思似的，腼腆的笑了一下，就走下台了。
可是，很巧。
皎皎看了一眼自己的发言稿，又看了一眼走下来的陆沁晚，她们对视了一眼，陆沁晚先把自己的视线移开。
又很不巧的是。
陆沁晚的发言和皎皎写的学习经验稿撞了起码有三分之二。
后面班上的第二名是个男生，他有点磕磕巴巴不好意思，所以讲的语速飞快，大家还没听清他就要下来了。
到皎皎的时候，她没有带自己的发言稿，走上去还没发言就有人开始鼓起掌来。
皎皎和很多同学都不熟，但她温柔可亲，长得漂亮，成绩还牛掰，所以也很受人欢迎。
她走上台来，看着下面的同学们，不乏一些还比较没有接触过她的同学，他们有些好奇和专注。
“我原本是准备了一些我的学习经验和方法，但是我前面已经有不少的同学已经分享过了，甚至比我总结得还要全面，那我就不再重复了。”
这句话出来给下面的同学打了个措手不及，皎皎的同桌都有些懵，因为他记得皎皎写了发言稿在班会之前才看了一遍。
皎皎的发言稿子摊在桌面上，并没有带上去。
“学习方法和经验对自己是否适用，大家在不断尝试不断总结中肯定能发现了适合自己的学习方法，但是由于学习经验以及阶段各不相同，我想，也有很多人对探索中的路途的不理解和难以跟上。”
“那我想，我和大家一起来解决对于自己学习途中遇到了困难，大家和我可以一块儿补充或者一块儿想解决办法，可以提问。”
下面安静一瞬间，皎皎不确定大家会不会提出问题，问了一句:“好吗？”
下面骚动起来，明念萱手举得高高的，当仁不让:“好，好，好。”
明念萱不是捧场，而是真的有疑问，她不好意思得看一眼自己80分的数学试卷上，一道零分大题:“我想问数学的立体几何，不知道为什么，我无论如何也没办法把它想出来计算，老师讲解辅助线的时候，我也每次都觉得自己听懂了，但是下次让我做一道相同题型的不同数据的题目的时候，我还是不会。”
明念萱眼巴巴看上来，其实这个问题不止她有，班上有一些同学也有，听了明念萱的发言，也把关注放到了台上的皎皎身上。
明念萱的书桌上两张试卷，一张她自己的八十分，用红笔改错改得大题一片通红，另一张试卷是皎皎的满分数学试卷，干净利落，立体几何题一点多余的辅助线和用橡皮擦拭痕迹都没有。
皎皎想了想回答道:“其实我一开始接触立体几何是从折纸开始联系的，从最简单的正方体开始折起，找出正方体的各条棱边，长宽高，再到三角形，熟悉点和线之间的关系——”
明念萱问完这个就不停的有同学开始站起来发言了，皎皎总是会认真地理解对方的困境，再给出相对容易上手的建议。
随着下课铃响起来，大家的掌声也响起来，甚至一个班会都给他们上恋恋不舍了。
陆沁晚握着笔尖的手隐隐发白，在突然有一天之后，皎皎也来求索楼519看联模录像带和模拟资料了。
那天她推门进来，陆沁晚在看那一届高一组沈恣成发言，皎皎进来看了一眼，她就立马关了。
不知道为什么，她不想皎皎看到。