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第八章 十一年级下第十五章 第十五周

2024.6.6

这一周已经过半了,其实有很多事情发生,容我慢慢道来。

先说说上周末看的十二年级毕业项目,一共五个孩子,五个不同的项目,凸显出五个孩子各自不同的个性。我曾经想要就他们的项目说一说,写一写,后来并未曾动笔,就在这里说一说吧!我看到了一些东西,很有意思!

第一个孩子做了一个开始没有让我看懂的项目,不光是我,还有很多像我一样年龄的老师们,家长们,他讲完之后,一个老师站起来分享,说开始她完全不知道孩子你要表达什么,但是她听完明白了,是有很多的创造力在里面。我听完这个孩子的演讲,我的感受是,现在的年轻一代,或者说现在的世界,很多的创意,什么都可以拿出来称作艺术,因为有人欣赏,有人愿意去做,都可以被研究,至于是不是叫艺术也不尽然,但是至少整个世界是比以往更加开放,更加自由。而这个孩子就拿出了一种现象,进行研究。可贵的是,他没有从互联网上找到这种所谓xx艺术的缘起,但他不着急,甚至大胆地进行猜测,这种艺术从何而来,并且也自己揣度出了这种艺术的概念和定义,不被找不到而束缚,这就了不得。而后,他根据这种艺术的创作方式,自己尝试去做了好些个这样的艺术作品,有理论,有实践,不错,现在的被传统教育出来的孩子就是最不怕动手做题,但是要实践在生活中是比较难的。

第二个孩子是做了他们十二年级的记录,一个是她生活的校园,逐渐扩展到村子。她做了一些很有趣的视频,好像那些景象是一部分一部分跳出来的。这个创意也不错,让人觉得不可思议,而且选择的音乐也非常地应景;一个是这一年所有的体育比赛的高光时刻,她是喜欢摄影的,所以拍了很多难得的时刻;还有一个是这一年她们年级的所有活动,有照片,有视频,我印象比较深的是,视频中有一个列表,上面列出她们做的所有事情,然后一个一个勾选,勾选了一个就展开其他图片和视频,也是一个很好的创意。最后有个总结说,因为不一样,所以记录;每个人都不一样,因为学校不一样;教育方式不一样,所以每个人不一样……对于这个孩子,我其实是觉得她没有发挥出她的能力,因为我觉得这些内容对于她来说是手到擒来,没有化多少功夫,深入度不够,虽然她的导师仍然是我很欣赏的导师,不知道整个做的过程是如何的呢,也许有机会聊一聊可以看到整个过程。

第三个孩子做的是采访,她采访了十七个人,不同年龄段的人,听他们的故事,录他们的讲述,整理他们的故事。我有幸和她的妈妈深入聊了一下,了解了她在其中的起起伏伏。这个项目是我最喜欢的,也是最触动我的。那十七个人物的故事,无一不是在告诉我们,谁都有梦想,四十可以换工作,五十可以再追求,甚至六十可以重新再来。听完她妈妈的分享,我突然觉得,这个孩子需要这个项目,而这个项目也成就了她和她的妈妈。所以,每个孩子的呈现都是不一样,因为每个孩子都不一样,个体的需要也不一样,甚至家庭也不一样,所以我们是不能够以某个统一的标准来衡量的呀,哪里都无法如此衡量。所以教育中想要通过统一的标准来选拔出合适的人来,大概率是不准确的,除非是在某个狭窄的范围,才可以这样去选拔的。所以,提醒我的是,如果我的孩子他有怎样的表现都可,那就是他的状态,而我不必羡慕其他人的成就。对于我自己也是如此,我也不必羡慕其他人的状态,因为每个人状况都不同,没有可比性。这样讲的话,我读书时对于读书好的同学的羡慕,长大后对我的好朋友的妒忌,都是不必要的,因为每个人都是独特的!

第四个孩子,做的是摄影,本来就是喜欢,而且担任过一段时间摄影社的团长。有趣的是他把他学习摄影的过程与他成长的过程联系起来来介绍,还是挺好的。另外,就是他除了摄影本身,还有与世界的关系做了一定的联系和思考,也拓宽了这个话题。我也认识这个孩子,家就在附近。平时是个很腼腆的孩子,到了十二年级,整一个老板的模样。怎么说呢?我仍然觉得他的项目不够深,就我以为的他,会做出更加有深度的内容来的。最后有一个家长现场反馈说,他学习了二十年摄影,都没有他学习四年摄影学到得多,很是惊讶。很有意思,我也是这两年报了网上的摄影班学习了几个月,自己在生活中也常常会练习,所以这个孩子讲的东西我基本都是知道的,也许正因为我知道,所以我觉得,还可以做得更深一些,不知道是不是也是时间不够的原因。

第五个孩子,平时接触不多,是个做乐团的,喜欢音乐,于是做了个录音室。他的演讲结束后,我特意去看了他搭建的录音室,问了一些问题,我觉得这个孩子的回答还是比较专业的,可见他搭建的录音室是他自己实践出来的,并不是靠着别人。一个高三的学生,自己能做出一个录音室来,嗯,还是不错的。碰巧我自己也是最近两年学习了录音,多少对于录音设备有些了解。说说外围的感受,首先我在问问题时,看到他的爸爸对他说的一些话,我觉得爸爸其实完全不太清楚儿子做的事情,所以可以反应出一部分家长其实不了解现在的高中孩子的;其次,我在录音室里也待了小二十分钟了,但是前后进入录音室观看的家长也并不多,所以可以反应出“隔行如隔山”,真正对这个感兴趣的家长也不多,懂的家长也不是很多的。其实这两点都体现出,现在的成人对于高中的孩子,对于这些青春期的孩子们到底有多少的兴趣,有多少的关注呢!

这一部分就分享到这儿。

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上周说到周末爸爸带儿子去拜访一个亲戚,带他看球星卡的一些操作过程。之前我和爸爸沟通要和儿子谈一些关于未来的话题的。

等到爸爸回来,他告诉我,其实在火车上他本来想和儿子谈,但儿子不愿意,只是在吃饭的时候聊了一会儿。结论是爸爸告诉儿子,想要去的学校就往死里考,儿子也点头。仅此而已,好吧,与我预想的不一致。

后来爸爸告诉我说,当拜访的那个年轻人得知儿子的愿望就是开个店卖个球星卡,自己做个体育赛事解说员时表示儿子很幸福,他的意思是能做自己的梦想就是幸福的。

儿子倒也告诉爸爸了,最近有一个体育赛事解说员的培训,他想参加试一试。这个部分他之前告诉过我了,我表示支持。其实他喜欢,就自己去尝试吧,敢于去尝试,也是他的勇气。

我和爸爸也沟通过,表示从现在到21岁之间这好几年,都要支持儿子去做各种尝试,从而能够找到自己的热爱和方向。

说到这里,想起前面说的第三个孩子的毕业项目里她谈到她的思考,第一个思考给我印象最深,她的原话是“人可以没有梦想,但心里要有渴望”!这也是我觉得她从中获得的非常深入的思考,我禁不住想点个赞给她。

所以,现在儿子有想要做体育项目解说员的渴望,为啥不支持呢?记得当儿子告诉我他的想法后,有一次我说如果以后你成为名嘴了,有人采访你说,你是怎么接触到这一赛事的,你怎么说?儿子连忙说,我不接受采访。好吧,仍然是不想站在聚光灯下,我知道,但是如果做解说员,也是必然要在解说中让人听到声音,他必然也要展露出他自己的。既然他有这个渴望,他就一定会要克服他的困难的。我不着急,我在旁看着他慢慢前进。

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再说说上周说起的爸爸的炸弹,因为儿子生气开始不让我们参加周六的毕业演讲,当时爸爸没有说什么,但是隔了一天爸爸就扔了个炸弹出来了:“我现在赚不到钱了,下学期交了学费之后,就没钱了,生活怎么办?”“我建议还是这里的学不上了,太贵了,孩子都学不到东西,就是在玩,算了算了,找个补习班上就行了###@@@&&&……”还丢出了很多原因。

我开始一下子就呆住了,但是也没有生气,表示说如果你确实有困难,我去上班吧。而爸爸还没好气地说,你去上班能解决吗?哼,看不起人嘛!我说其实我们的生活也可以再紧巴点,但是这两年我是想要把孩子供养上大学的,无论什么困难我都会克服的。然后,我就真的开始想办法,找出路,看看我可以做点什么,可以赚点钱支持一下家庭。

然后,我就开始想着现在可以请什么朋友帮忙的,我就开始行动起来了,因为谁知道何时会断粮呢?

直到周末我们看了学校的毕业生的项目展,在看完展后,我们一起回家去,还没有出校门,爸爸就有话说,我说等一下出了校门再说吧。一出校门,我就赶紧让他说,因为我看出来他忍不住想说点啥,结果他说的是:我决定让孩子在这个学校上到毕业。呵呵呵,我完全没有想到~~~

然后,难道就没有困难了么?其实还有的,还是大大的困难,只是爸爸觉得儿子不如他意的成长,压过了赚钱的辛苦,所以想要找到理由,何患无辞呢?

我了解我为啥砸锅卖铁也愿意支持孩子读完,是因为我觉得这个学校好,是我满意的,所以我可以克服很多困难来面对;而爸爸为啥有那么多障碍和困难,是因为他没有看到价值,所以赚钱的辛苦就压垮了他,让他失去了信心。

而后,我又和孩子爸爸掰扯了好几句,其实我很清楚我的想法,也没有生气,只是表达:一个一家之主,怎可以像小孩子过家家一样,想支持就支持,不支持就走人呢?我也把我的所思所想和他沟通,因为孩子过一年就要回户口所在地准备高考,所以我仅有一年的时间工作,我考虑到用人单位通常也不是找临时工,所以对他们也不太好,除非我去找那些临时工的工作。所以,这一年还是不动了吧。反正说到最后,爸爸也认可了。

炸弹解除了,这个危机就是过了。爸爸的辛苦我依旧看到,也特别感谢他,感恩他,他如此努力的工作,他供给了这个孩子,他支持了我们走了一条不寻常的道路,尽管他自己不理解不支持这种教育方式,但是他却支持了我们这么久,太不容易了!唯有感谢,加感恩!永远都是!!!