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既然往前走会被黑手拽下血海,而原地不动则陷入困境,那么,干脆赌一把!

我就赌这血海下面,另有出口!

光明,它诞生于黑暗。

起跳,她离地不过一厘米!实是周围的压力过于庞大,使她无法从这石板上跃进血海之中!

怎么办?难道只能等着黑手把我拉下去吗?

自己跳,跟被黑手拉,这两种方式有什么不同?一个主动接受命运,一个被动接受命运。

就像那年学堂,蛮洛儿选择在窗外踮起脚尖,去看老师的板书,去找陆虎借上课的笔记看。

她也许没意识到这么做有什么意义,但正因她先学会了认字,所以后面才会看书,才能看书。

最终跟“九雀”,跟“先生”扯上关系。

以前她就没听教,不去榕树口听故事;现在,她也不服输:既然跳不了,那我看看总行吧。

既是打定主意要自己来,她便顶了巨大的压力,一点点地,缓缓蹲下,凭直觉去保护自己的身体,保护脆弱的骨关节。

直到单膝跪地,她听见一声重响,接收膝上传来的剧痛。没时间抱怨了,蛮洛儿伸手,试图推开逼挤的血色软墙,找到一缕缝隙可以探头,看看石板下究竟藏了什么妖魔鬼怪!

然而,双手才要使力时,一缕光就从石板下透了出来!不偏不倚,刚好穿透她那跪地的膝,映照到她眉心处,一闪一闪的,荧绿【荒草印】!

“这是?”

她将手费劲拨回,去触碰那缕光。而血墙失去撑力的同时即刻回缩,重新压向她,誓要将其碾死在这儿,去兑现那石板上的恶语!

瞳中透光,映照惊奇,她惊讶地注意到自己的手被光穿过:这是不正常的,光不应该穿过我。

如果光穿过我,我不会有影子。

所以现在,要么我不是实心的真人,要么这个梦,它跟现实是完全相反的,两个世界!

再一次看向“未来”,她凝视那道黑缝里的光,以仅有的,偷学来的知识,去揣度这片血海的创造者:它创造这个“梦”,这个虚假的,到处充满压迫的世界,究竟有什么意义?

光,又为什么会从石板下射出?

在她思考的时候,越来越多的光从石板路上射出来,每块板都有一柱光束,全都笔直地,向上射出,没半点路径变化!

站在“过去”与“未来”的中间,蛮洛儿处于当下,回望路的两端。久久,她终于意识到哪儿不对劲了——

光源在每块板的下方,在石板路的下方。每一束光在她眼中又是笔直地从下往上,直射的。

但是,在左右,或是前后,她两侧视野的尽头。肉眼可见地,这石板路,越是延伸,就越是狭小,直到尽头的一个点,一束黑缝里的光!

“奇怪,如果光是直射的,跟石板垂直,那么这条石板路,它就应该是平的才对呀。可路的两端却越来越窄!”

凝视着前面黑缝里的一线光,蛮洛儿想起那个被黑手拽下石板的她自己,忽然就想不明白了:

那个我为什么要找死,一直往前走呢?

我既然能看到“过去”的我,难道那个“未来”的我,当她走到我此刻所处的“现在”,看不到走在她前面的“未来”的她吗?看不到自己悲惨的结局吗?

回望“过去”,蛮洛儿瞳孔一缩,来时的那个自己不知何时已经不继续往前走了,反而是学着自己往下蹲,去看那石板,研究从石板下透出来的光!

她正在重复我刚才所做的动作!

什么意思?蛮洛儿看得目瞪口呆,本来这石板就够诡异了,现在发生在石板上的事更诡异!

等等!

蛮洛儿艰难地使手拍拍自己的前额,试图把困惑拍掉:我不能再乱猜了,要分析!一个问题一个问题的来,不能自乱阵脚!

想起陆虎教自己的做题方法,蛮洛儿把自己分成三份,分别标注上数字。

首先是:

一号洛儿,“过去”的我,那个会重复“现在”的,我的动作,的洛儿。

二号洛儿,“现在”的我,真正的我自己,能看到“未来”的我,已经被黑手拽下石板的我。

三号洛儿,“未来”的我,那个被黑手拽下石板的我。

理论上,二号洛儿看到三号洛儿的惨状,所以选择原地不动,下探石板,主动出击,迎战黑手。

而一号洛儿看到二号洛儿蹲下,自然也选择蹲下,下探石板,研究石板下透出的光。

这上面是时间的问题,是“我”的问题;下面是石板的问题:

第一,石板是透光的,“我”也是透光的。

第二,光是呈柱状的,一块板一束,从下往上射出来?也有可能是从上往下射的诶!

因为那束光几乎是突然出现的,我脑袋顶上又没装眼睛,它要是真的从上往下照,我也发现不了!

又找到一个新视角,蛮洛儿办手指数一个,记一个猜想。

第三,“我”看石板路的两端是越来越窄的,但光是直射的,所以路应该是平的。而且石板是类似正方形的板砖,正方形四条线都平行的。

平行的两条线,不断延伸,也不会相交呀。

除非石板越铺越小,但那也不可能啊!本来这条路就只够一个人走的,方板转再小一点,我往哪落脚?根本就走不过来呀!

可我不仅走过来了,我还走远了呢!

难道,这条石板路,它是弯的?是像小桥一样,曲面的?弧形的?

还是头一回感觉自己的大脑要烧了,蛮洛儿使两手中指相连,高高突起,将两手比作一条桥。

想象自己站在桥的正中央,看向桥的两端。套用日常经验,她发现桥两端不会变窄,也不会变宽。

可能是我没走过大桥吧,也许我该把桥延长一点?她把两小臂也算上,这样她就有了一条足够长的桥。长桥有弧度地下弯,所以呢?

昔昔放弃挣扎了,她直接使两手比作三角形的两边,以一种超夸张的型态构想石板桥。

我站在三角形的顶点往下望,站得越高,看见的事物,总会越小了吧!真是麻烦!

这么想,昔昔判断自己走在一条三角桥上!

快乐是什么?快乐,快乐就是学数学!

书到用时方恨少,洛儿现在特别理解,当年学堂里,老师为什么每天都给陆虎布置阅读作业了。

一切都是有原因的。