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贫困山区一间课堂里传来朗朗读书声,我们的故事也就从这里开始。

“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”

等大家读完了一遍,老师敲了敲黑板说道:“同学们这一篇蜀相讲的是三国时期一位着名的政治家,军事家,发明家,文学家。”

“他自幼随叔父诸葛玄来到荆州,后诸葛玄死,他便在隆中隐居。

后汉昭烈帝刘备三顾茅庐请出山来,为蜀汉政权做隆中对指明方向,占据荆州益州,联合孙权以抗曹操。

功勋显着,刘备称帝后,拜诸葛亮为丞相。

再然后关羽为孙权所杀,刘备大怒伐吴。

不料兵败夷陵,病死白帝城,刘备知道诸葛亮是一位能臣,所以死前举国托付诸葛亮,让他辅佐刘禅。

诸葛亮也不负刘备所托,勤勉谨慎,事必躬亲。

然政权衰落非一人可逆转,最终诸葛亮五次北伐都未成功,星落五丈原。

同学们,正可谓是忆昔当年居卧龙,万里乾坤掌握中,扫尽狼烟归汉统,人曰男儿大英雄。奈何天公不作美,最终星落扫秋风。”

一堂课结束,老师坐在讲桌后闭目休息。

而这位老师也就是我们的主角刘阳,一位二十一世纪的大三理科学生,今天是他参与学校志愿者活动,来为山区孩子上一个月的课。

所有来的人中都是理科生,大多不通文学,而他平时爱看一些文学着作,所以这语文老师就由他来担任。

这些学生没有课本,一般都是老师选择内容,来给大家讲课,至于复习,每位老师都会写一份讲义,留给学生做复习资料。

讲课前,他想了很久,怎么做才能让这些学生有对文学的兴趣。

首先得是自己感兴趣的,这样才能带动学生,自己是一位三国迷,最好能和三国有关。

再说能给学生留下印象,而在中华文化里什么流传的最久,刘阳的想法是诗词,唐诗,宋词。

综合考虑决定以这篇《蜀相》,作为第一课。

值得一提,三国中他从小就喜欢刘备的蜀汉,一直没有改变过。

虽然很长一段时间别人都说蜀汉虚伪,可他并不觉得,不过也没有去为自己喜欢的一方去反驳。

不过纵然不去反驳,他也还是会被人质疑,你是否在美化蜀汉,是否想要鼓吹蜀汉,甚至高中时候有人说:“你喜欢蜀汉,我喜欢曹操,可见你是个虚伪的人,挟民渡江,不适合作朋友,我真性情,你离我远点。”

有次初中时老师问你最喜欢哪个将军,他回答赵云赵子龙,但老师说赵子龙是虚构的,这也是当时网上传言的说法,老师让他查证史实。

可每每遇到这样的结论他都不会说什么?

当时有人看他一被反驳,就会默不作声,问他:“你那么喜欢蜀汉为什么不去反驳。”

他只是笑了笑答:“没必要,反驳赢了会获得什么,输了又会输掉什么呢?”

好像辩驳赢了,也确实没有什么收获,与其费大力气去争吵,不如自己去读一读《三国志》,读一些正史,让史书来为正确的一方申辩。

一节课,四十分钟,他为学生们讲了讲诸葛亮的事迹,还延伸了《三国志》《资治通鉴》等史书。

还放了几本自己来时买的,原文加现代汉语翻译的史书放在教室里,让他们感兴趣就去读。

就在临上课的时候,他看到自己放在讲桌上的杯子开始晃动,以他的直觉,判断出这是三级地震,且有变严重的趋势。

本着早做准备一定不会出问题的原则。

他赶紧让这些学生们出了教学楼,来到空旷处,下楼的同时也去提醒其他的班级。

时间一点点过去,地面震动越来越明显,最终证明他是对的。

只是意外还是发生了。

一名学生睡着了,他没有注意到地表的晃动,直到稍微严重点的时候他被地震晃醒。

他在八楼,选择慌乱的爬下了楼。

而当这名学生来到一楼的时候,楼层开始坍塌,为了不让这名学生被砸到,浏阳扑向了这名学生,用自己的身体护住了这位学生。

自己却被砸死了,在死前他的人生仿佛如看电影一般,在脑海里过了一遍。

他自幼家里贫困,父母为了他上学费劲了心思,可谓是砸锅卖铁,四处去借钱。

他也看到父母的辛苦,想着帮父母分担,不去学校了,让父母轻松点,但父母死活不愿意,最后他只好作罢。

暗下决心,长大以后挣了钱,加倍偿还给父母。

让父母后半生快乐。

可现在他已经没有办法做到了。

最后留下一句遗言:“真是不甘心呀,我多想让家人过上几天富贵生活,我意难平呀。”